Патриотическое воспитание – залог будущего России

В советской системе образования вопросы образования и воспитания подрастающего поколения были неразрывно связаны. Более того, образование и патриотическое воспитание являлись важнейшим направлением в работе областных и районных комитетов КПСС и ВЛКСМ.

В Семилукском районе в тот период насчитывалось более 30 школ, от начальных до «десятилеток». В каждом населённом пункте была школа. Перед учителем ставилась задача не только изучения предмета, но и воспитания гражданина и патриота своей Родины. Образовательные учреждения высшего и среднего профессионального образования занимались подготовкой специалистов для работы с детьми: педагогов-организаторов, пионерских вожатых. Формирование личности шло через детские и юношеские общественные организации: октябрята, пионеры, комсомол. В них закладывались в ребенке такие качества как коллективизм, ответственность за общее дело. «Прежде думай о Родине, а потом о себе!» - под таким девизов шло воспитание советского человека. Творческие способности детей раскрывались в кружковой работе в домах пионеров. О плате за кружки не было и речи.

Одним из первых шагов разрушителей страны стало разрушение системы советского образования и воспитания, признанной даже нашими противниками лучшей в мире; системы, воспитавшей победителей фашизма, покорителей космоса, новаторов и тружеников. Реставраторам капитализма в России и их забугорным хозяевам не нужны патриоты своей страны, да и просто широко образованные люди. В стенах образовательных организаций, основной задачей которых стало оказание образовательных услуг, началось взращивание «квалифицированных потребителей».

В результате пресловутой оптимизации в районе закрылось почти половина школ. Престиж учительской профессии опустили практически до нуля, что привело к кадровому голоду, особенно в сельских школах.

Навязываемые через СМИ и Интернет идеи потребления и наживы, подобно ржавчине разъедают общественное сознание. И эта политика в системе образования проводилась сознательно. Ведь страна, лишенная образованных и любящих свою Родину людей обречена, а к этому и стремились либерал-реформаторы.

Понимая всю пагубность проводимых в системе образования экспериментов, педагоги, воспитанные советской эпохой, как могли сопротивлялись, сохраняя лучшие советские педагогические практики. Так, на базе Семилукского районного дома творчества не прекращала работать школа актива, в которой с помощью педагогов-организаторов ребята учились проводить совместные мероприятия, уроки мужества, знакомились с историей своей Родины. Много интересных мероприятий прошло в стенах Дворца к юбилеям комсомола и пионерии, к 100-летию СССР. Понимая всю важность сохранения связи между поколениями, принимали участие в этих мероприятиях и коммунисты.

В школах района работают 14 музеев, прошедших паспортизацию. Музеи, созданные в советское время, педагоги бережно сохранили и продолжают передавать память о подвиге народа следующим поколениям.

Считаю, что только благодаря учителям-подвижникам в стране еще есть патриоты, в том числе готовые с оружием в руках защищать ее целостность.

В последнее время, столкнувшись с угрозой утраты государственности, российская власть вынуждена была признать свои ошибки в реформе образования. Вновь заговорили о неотъемлемости образования от воспитания, о важности детских и юношеских организаций. Элементы советской педагогики возвращают в школы и колледжи: появились ставки советников директора по воспитанию, возвращают урок труда.

На протяжении более чем 30 лет после развала СССР КПРФ боролась за российскую школу. Нашей партией разработан закон «Образование для всех». Правота нашей позиции нашла подтверждение. Власть, со скрипом, но вынуждена это признать. Коммунисты и в дальнейшем будут отстаивать свою позицию по вопросам образования и патриотического воспитания. Поддержка позиции КПРФ в этих вопросах – залог будущего России, залог будущего наших детей!

В.В. Зайцев,

председатель КРК Семилукского местного отделения КПРФ,

учитель