Обучение ПДД воспитанников в детском

Проблема обеспечения безопасности человека на дороге возникла одновременно с появлением автомобилей и стал обостряться с развитием автомобилестроения.
Актуальность данной проблемы активизировала поиск инновационных решений в педагогике, психологии и технических наук.
Ребенок в зависимости от возрастных особенностей по-разному усваивает знания, с разной скоростью и разными способами. Этот факт необходимо учитывать при планировании занятий по ПДД.
Обучение дошкольников правилам дорожного движения является обязательной частью образовательного процесса. В каждой группе, в зависимости от возраста детей, есть уголки безопасности дорожного движения, наглядный материал и рекомендации для родителей по профилактике дорожно-транспортного травматизма.
Для того, чтобы обучать детей дошкольного возраста правилам дорожного движения, воспитателям необходимо собирать дидактический материал, создавать разнообразные дидактические игры, способные заинтересовать детей, организовать совместную деятельность детей и родителей в форме тематических бесед и экскурсий.
Образовательный процесс в области ПДД, как и в любой другой области, состоит из разных приемов и методов. Для ребенка самым эффективным способом доведения элементарных правил поведения на дороге является игра, в которой ребенок непосредственно принимает участие. В течение игры дошкольники усваивают правила поведения и требования к пешеходам, разбирают такие понятия, как пешеход, водитель и регулировщик.
Уголки ПДД помогают детям понять, что на улицах есть разные дома и тротуары, грузовые и легковые автомобили. Игра помогает ребенку понять, как нужно вести себя при переходе дороге и на тротуаре, познакомиться с сигналами светофора, с разметкой «зебра», «разделительная полоса», узнать понятия «одностороннее» и «двустороннее» движение. Играя, дошкольники учатся переходить проезжую часть дороги, знакомятся с дорожными знаками.
Значительная часть обучения правилам дорожного движения происходит в старшей и подготовительной группе, так как в этом возрасте дети уже владеют определенными знаниями в данной области.
В организации сюжетно-ролевых игр для детей большое значение имеет создание предметно-развивающей среды. Для этого в группе создается макет улицы, который имеет перекрестки, указатели для пешеходов, макеты домов и машин. С помощью макета дети могут отработать и закрепить полученные знания, разобрать совместно с воспитателем определенные ситуативные задачи по безопасности.
Для проведения занятия по ПДД у воспитателей имеется дидактический и демонстрационный материал, конспекты занятий, загадок, планов знакомства детей с правилами дорожного движения согласно возрасту детей.
Эффективный результат даст совместная работа детей и родителей. Для того, чтобы заинтересовать как взрослых, так и детей, нужно проводить различные конкурсы, праздники и викторины.
Обучая детей правилам поведения на дороге, воспитатели должны придерживаться следующих правил:
1. Не механически заучивать ПДД с детьми, а воспитывать культуру поведения на дороге;
2. Применять все доступные методы и формы работы;
3. Сочетать изучение правил и развитие внимания, наблюдательности и координации.
В заключение хотелось бы сказать, что только систематичное изучение правил дорожного движения способно воспитать в детях «дорожную культуру»

Автор:Минакова Оксана Николаевна

Контактный телефон: 8 951 550 86 74

Контактный email: [email protected]

Орфография и пунктуация автора сохранены.